Mit den Auswertungen der Fragebögen ist der Probedurchlauf des Vorgehensmodells abgeschlossen.
Zusammenfassend kann man sagen, dass die Ziele des Vorgehensmodells erreicht worden sind. Bei den einzelnen Teilbetrachtungen konnten sowohl Bestätigungen festgestellt als auch Optimierungspotentiale erkannt werden. Besonders hervorzuheben sind die hohe Akzeptanz der Vertrauens- und Rollenspiele als Vorstufen zu den Schauspielelementen. Eine besondere Herausforderung stellte die differenzierte Teilnehmerakquise dar. Während sich bei der Vorstellung des Projekts in Schulen zahlreiche Interessenten meldeten und auch die Anmeldungsformulare anforderten (ca. 100 Anmeldungen wurden an Kinder bzw. Jugendliche mit Migrationshintergrund bei nur 4 Schulen und Beschränkungen auf die Klassenstufe 5-6 ausgegeben), waren die Rückläufe nach Anmeldefrist sehr gering. Besonders die Einbindung und Zustimmung der Erziehungsberechtigten stellte sich als schwierig heraus. Ursachen hierfür sind teilweise analysiert, sollten aber zukünftig Gegenstand einer genaueren Untersuchung sein.

Die Ergebnisse, vor Allem die Rückmeldungen der Teilnehmer  nach Ende der Veranstaltungen, sind ermunternd und motivieren eine Ausweitung des Vorgehensmodells. Optimal wäre eine Seminar-basierte Integration in den Schulunterricht. Ein entsprechendes Konzept soll in einem Folgeprojekt erarbeitet werden.